Práctica: Apego

¿Qué conclusiones se pueden extraer de semejante investigación?
A través de esta investigación observamos que el apego es muy importante en el desarrollo de los bebes. Pese a que los modelos de apego han ido cambiando a lo largo de la historia del ser humano y como consecuencia de la incorporación de la mujer al trabajo sigue siendo indiscutible que un recién nacido necesita del cariño y el afecto de una figura protectora ya sea un cuidador, materna o paterna. Tradicionalmente las mujeres eran las encargadas de la manutención de los hijos y con lo cual el apego que recibían éstos se conoce como el modelo inseguro-evitativo. Sin embargo, esta situación ha cambiado y no sólo es la madre la que se ocupa del niño sino que interviene el padre y otros miembros de la familia y por esto ha pasado de ser el modelo inseguro-evitativo al modelo seguro en lo que se refiere al apego del niño y lo cual le beneficia para su futuro desarrollo.

¿En que debe fijarse un educador para saber si el apego del bebe es seguro o inseguro?
El educador tendrá que fijarse primordialmente en 2 aspectos: la relación que establece entre ambos y el comportamiento del bebé.

En lo referente a la relación educador-bebé se observará en el grado de dependencia o independencia que tiene el niño del educador. Por último, en cuanto al comportamiento del bebé se verá reflejado en la manera y forma en que explora con el entorno que le rodea, es decir, si el niño explora únicamente cuando se encuentra presente el educador hablamos de un modelo de apego seguro. Si, por el contrario, explora indistintamente de la presencia del educador hablamos de un modelo inseguro-evitativo y si se resiste a la exploración activa, se enfada por la separación y está preocupado por el cuidador, estamos ante un modelo de apego inseguro-resistente/ambivalente.

La historia de Sumi

¿Qué contextos están influyendo en su desarrollo?. ¿Qué factores?. ¿Crees que el desarrollo de esta niña puede ser igual que el que tuviste tú por ejemplo?. Justifica tu respuesta.

El contexto llamado secundario es el que más influye ya que el padre de Sumi falleció cuando era pequeña y por lo tanto el contexto familiar cambia y hace que crezca sin un guía fundamental en su desarrollo y por ello vive de una manera más apenada. Sin embargo el contexto económico y familiar sufren una pequeña mejora cuando comienza a vivir en una casa de personas pudientes. Quizá no sea una mejora muy sustancial ya que por lo que se puede leer siente miedo cuando la gritan por hacer algo mal, pero a partir de ahí puede ir a la escuela durante dos horas al día.
Los factores más influyentes son la escuela y el trabajo, sobre todo por que a partir de ahí es cuando se da cuenta de que lo que en realidad ella quiere es seguir estudiando pero su factor trabajo se lo impide.

El desarrollo que pueda tener esta niña es totalmente contrario al que podemos tener nosotros. Partiendo de la base de que ella vive en un país subdesarrollado en el cual los valores sociales son totalmente contrarios. A partir de ahí las diferencias son abismales ya que en nuestra sociedad es delito que un joven de menos de 16 años pueda trabajar ya que la educación es obligatoria. Además en nuestro caso tenemos muchas más facilidades para poder estudiar ya que nuestros padres nos lo inculcan y nos abren el camino para que todo sea mucho más sencillo. Para terminar también debemos añadir que nosotros prácticamente desde que nacemos estamos interaccionando con niños de nuestra edad ya sea jugando con ellos, hablando, etc. Y quizá esas experiencias Sumi nunca las tuvo.

Educación y Desarrollo

- ¿Qué opinas ante las diferentes posturas que aparecen en la lectura? ¿Estas de acuerdo con ellas? ¿Por qué? Si tuvieses que quedarte con una, ¿por cuál te decidirías?

Opinamos que las dos son posturas respetables pero que la segunda es algo utópica ya que sin un tipo de imposición u obligación los individuos dejarían de aprender, por ello nos postulamos más hacia la primera teoría, porque siempre se necesita un referente que te guie y te inculque unos aprendizajes que han sido establecidos por la sociedad.


- ¿Cómo crees que es el cambio que se produce en el desarrollo? ¿Qué factores influyen en él? De las diferentes concepciones que aparecen sobre el desarrollo, ¿con cuál te quedarías? ¿por qué?

El cambio que se produce es tanto físico y natural como voluntario ya que el desarrollo tiene que ver con las personas que te rodean además de la genética que hayas heredado.

Como ya hemos dicho antes creemos que los factores que influyen son tanto orgánicos como sociales y externos.

No elegimos una si no un mezcla de las dos ya que creemos que es importante tanto la genética como las influencias exteriores que puedan afectar al desarrollo psicológico.


- ¿Qué opinas de la afirmación: "la educación, entendida en sentido amplio como proceso mediante el cual una persona incide en la conducta de otra con la intención de provocar en ella una serie de cambios, ha de supeditarse necesariamente a la dinámica de los cambios naturales y espontáneos que se producen en las personas, sin interferir o avanzarse a los mismos"? ¿Crees que es así? Justifica tu respuesta. ¿Cómo concibes tú la educación?

Creemos que la afirmación no es mala porque cuando una persona intenta enseñarle algo a otra e intenta educarla no lo hace de una forma objetiva ya que incide, en mayor o menor grado, sobre la forma de pensar, a la hora de crear o modificar unos hábitos, costumbres, etc. es decir, todo esto influye en su educación. No obstante podemos matizar sobre la manera de educar de los educadores a las personas teniendo en cuenta el desarrollo intelectual y/o físico del educado ya que cada persona es diferente en todos los aspectos. Por último, y efectivamente estamos de acuerdo con que no hay que interferir en el crecimiento en todos los sentidos del educando para pertenecer a una sociedad determinada.

Nosotros concebimos la educación como un proceso continuo y progresivo que se da a lo largo de los años a través del cual una persona adquiere unos determinados valores y se introduce en una sociedad. Cuando una persona se educa, significa que ha adquirido e interpretado una serie de conocimientos. También la educación requiere una concienciación cultural, moral y conductual.

La historia de Vanessa

¿Qué te preocupa de esta niña?
Me preocupa que no sea capaz de relacionarse con otros niños, ya que es muy importante para los alumnos tener interacción con sus compañeros, porque la relación con gente de su edad y sus mismas inquietudes siempre es buena para un desarrollo correcto de todas sus capacidades.

¿Cómo debe de sentirse Vanessa respecto de sus compañeros?
Debe sentirse impotente, ya que ella hace todo lo que está en su mano, y más para poder tener amigos, y esa efusividad es, quizá, la causa de que sea rechazada por estos mismos. Además, debe sentirse muy sola, ya que no hay peor sentimiento que el de sentirse ignorado por un grupo de niños que podrían ser perfectamente tus amigos.

¿Qué harías tú como docente si tuvieses un caso similar en el aula? ¿Cómo la ayudarías a integrarse?
Nunca intentaría hablar con los amigos, ya que de esa forma podría causar más aversión, si cabe, hacia Vanessa. Intentaría hablar con ella y darle consejos sobre lo que debe hacer si quiere conservar amigos, pero sobre todo, intentar apoyarla al máximo para que no se hunda, y hacerla sentir que no está sola ante todos esos niños.
Después de darle los consejos pertinentes, intentaría hacer clases en grupos formados por mí, para ver si de ese modo se integra con ciertos niños que pueda ver que sean los más empáticos y los que menos importancia den a si una niña es nueva o no.